Atividade 1 - Jucemar

Apresentação PowerPoint e/ou Impress

http://docs.google.com/Presentation?id=dhs9xdx3_12gwm6dzfd

HIPERTEXTO

O texto de Moran enfatiza que as possibilidades abertas nos espaços informatizados construcionista faz com que faz com que os alunos suscitam novas pesquisas, novas descobertas e consequentemente buscando ligações com outros conceitos – construindo
- representando o desejo em atingir um novo patamar do conhecimento.
A leitura de embalagens e rótulos à medida em que abarca da caixinha de leite até a internet, busca a construção de conhecimentos, a significação e a reflexão crítica. Nas embalagens e rótulos podemos visualizar símbolos e figuras, ler textos, tabelas e conhecer diferentes abreviaturas e siglas; se bem utilizados pelos educadores servirão como ferramentas importantes para o avanço dos alunos no processo de ampliação dos procedimentos de leitura e escrita verbal e não verbal. Ao analisarmos uma embalagem de leite longa vida ou UHT estamos imersos em muitas informações contidas na mesma como: símbolos da reciclagem , Tetra Pak.Como elementos constituintes na tabela que pode ser encontrada na embalagem de leite temos:carboidratos, gorduras trans, gorduras saturadas, proteínas, fibra alimentar, fósforo e sódio.Temos os ingredientes: leite desnatado, estabilizantes citrato de sódio, tripolifostato de sódio,. E que os mesmos não contém glúten Constatamos que o Ministério da Agricultura e o Ministério da Saúde fiscalizam o produto através do selo do S.I.F. e de advertências respectivamente.As atividade com embalagens permitem fazer conexões com outras áreas do conhecimento. Ao se trabalhar com embalagens, pode-se classificar os produtos por sua origem, discutir processos de industrialização e uso de tecnologias. Outra possibilidade é a conexão com a Matemática, Química, ... As atividades podem estar relacionadas com a educação para o consumo e podem possibilitar estudos temáticos: Alimentanção/ Meio Ambiente/ Saúde.

www.ig.ufu.br/revista/volume05/artigo04_volvol05.pdf

www.web.ciencia.com/11_00menu.htm

www.cdof.com.br/escola.htm



Marisa Venturini Bertolin,Valmira Ramos,Loeci P.

A Alegria de Aprender

Para viver feliz é preciso ter uma responsabilidade q nos valoriza.Estudar não é para os frouxos,é a profissão das profissões,da qual depende o futuro,pois é pela cultura e na cultura que as pessoas e as nações encontram a melhor qualidade de vida.Quem não se realiza no dever vai tropeçando nas ilusões dos falsos prazeres e das drogas,que jamais preencherão seu vazio interior.
Estude mantendo a seqüencia diária e viva o que aprende,para crescer nas três dimenções da personalidade:saúde,saber e esperitualidade,como fez Jesus modelo do estudante e você assegura um presente de alegrias e um futuro de realizações.

Marisa Venturini Bertolin,Valmira Ramos,Loeci P.

Colegas!

Ainda temos colegas com atividades pendendes, por favor coloque-as em dia para eu poder fazer o fechamento desta etapa.

Um abraço

Margarete Curto Schütz

NTE-Cachoeira do Sul

Hoje é o último dia, não é???

" Que a Internet nos abra o mundo
mas não nos isole deste mundo maravilhoso
que nos cerca..."

Queridos colegas, foi muito bom termos nos encontrado neste curso. Desejo, sinceramente que a vida nos reserve outros encontros... virtuais ou presenciais... mas que não caiamos no esquecimento. E, se isso acontecer, saibamos que a vida é feita de momentos e precisamos vivê-los intensamente pois, embora não percebamos, sempre estamos deixando marcas no outro.
Agradeço a todos pela companhia, uns mais próximos, trocando dúvidas e descobertas, outros mais distantes, (com a Mariá - não nos falamos diretamente mas adorei seus textos e comentário por email), enfim,
um beijão a todos!!!!
Ibraema - E. Conceição - Três Vendas

Uso do Rádio na Escola

Rádio na Educação - Rádio Escolar

Olá colegas!

Creio que o rádio é pouco usado em nossas escolas.

Entretanto, se houvesse um envolvimento sério de professores, alunos, direção; enfim, toda a Comunidade Escolar, seria possível implantar um projeto com o uso do rádio.
Acredito que os alunos poderiam liberar a imaginação, conseguindo ser ouvidos pela Comunidade, usando este recurso que valoriza a oralidade e possibilita o uso e desenvolvimento da criatividade, além de iniciar o diálogo com um mundo que se encontra para além dos muros da Escola.

Podemos destacar no uso do rádio:
1) Que apesar de tratar-se de uma mídia “antiga” tem papel relevante em nossa sociedade, onde a competência dos comunicadores soube ajustar a mesma as mudanças impostas por esta sociedade;

2) É um meio de comunicação de massa atingindo todas as regiões, muitas vezes constituindo-se no único veículo de comunicação, principalmente em zonas rurais e de difícil acesso;

3) Na educação:

a) O rádio já foi mais utilizado, sendo pioneiro na educação à distância – anos 70 e 80 principalmente;

b) Atualmente destacam-se algumas experiências bem sucedidas no que se refere o uso da rádio escolar, quando contemplada no projeto pedagógico da escola e com o comprometimento do corpo docente e discente.

c) O rádio leva grande vantagem em relação às outras mídias, visto a sua simplicidade. Principalmente no que se refere aos recursos tecnológicos necessários para se colocar uma rádio escolar em funcionamento, por exemplo, dentro da sala de aula ou mesmo no pátio da escola, funcionando durante os recreios.

d) As grandes possibilidade de uma rádio escolar, ultrapassar os limites da escola, e atingir o Mundo através da Web desenvolvendo novos talentos, despertando interesse nos alunos pela utilização de softwares de edição de sons (Audacity, Movie Maker).

Neste caso, a rádio escolar vai além... através da criação de Podcasts e a sua hospedagem, por exemplo, no PodOMatic, que oferece 500 MB para podcasts e tráfego mensal (download de áudio) de 15GB.

Você pode ter mais informações no endereço: http://info.abril.com.br/web20/122.shtml .

Ou então,visite o Site do PodOMatic: http://www.podomatic.com .

Veja também o tutorial de como se colocar um podcast no ar no endereço:

http://www.scribd.com/doc/455537/TUTORIAL-DE-COMO-COLOCAR-O-PODCAST-NO-AR .

Portanto as possibilidades são muitas, basta termos a iniciativa e a vontade de que a utilização desta mídia no processo de ensino-aprendizagem torne-se uma realidade dentro das nossas escolas.

L@BIN - Escola Antonio Vicente

Vivendo o presente... Projetando o Futuro!

Prof. Nilzo Machado

Internet em Educação

Novas Tecnologias surgem no contexto educacional. São grandes avanços advindos da sociedade de informação.
A NET, que está inserida na vida de adultos e adolescentes, não existe num lugar concreto, acontece num lugar virtual, no ciberespaço. Isto torna a rede de conexões mais atraente e universal do que se esperava.
Ao mesmo tempo em que o computador veio para acrescentar na vida dos jovens uma forma inédita de lazer, conseguiu, também interferir no aspecto educativo, surpreendendo com seu poder de informar.
Precisamos, no entanto, observar se o espaço virtual segue ou não reproduzindo os mecanismos e metodologias do ensino tradicional.
Continuam, apesar da evolução tecnológica, também, as diferenças de sempre, ou seja, a marca da pobreza e da riqueza, do inserir e do marginalizar, do poder aquisitivo grande ou pequeno. Por exemplo, em dois ambientes diferentes dentro do mesmo país: para os índios da amazônia, o rádio é uma nova tecnologia; para alguns universitários, a INTERNET 1 já é antiga tecnologia.
Cento e trinta universidades dos EUA já admitem como útil apenas a INTERNET 2, com alta performance para fins educacionais, mais rápida, dando acesso a laboratórios e bibliotecas, tendo capacidade para novos softwares.
Esta informação comprova a rapidez com que as tecnologias tornam-se obsoletas e o quanto o professor precisa estar atento para que não utilize práticas superadas.

Grupo miag2( Magali, Ibraema e Andrea) Texto elaborado a partir de leitura em http;//webeduc.mec.gov.br-Maria Ilse Rodrigues Gonçalves/

Sugestões para estudo.

Colegas, refizemos a listagem de sugestões de endereços, agora com os links.
Grupo miag2: Magali, Ibraema e Andrea

Geografia

História

Matemática

Ed. Artística

Ed. Física

Português

Novas Regras Ortográficas a partir de 2009

Inglês

Ciências