Ainda temos colegas com atividades pendendes, por favor coloque-as em dia para eu poder fazer o fechamento desta etapa.
Um abraço
Margarete Curto Schütz
NTE-Cachoeira do Sul
quarta-feira, 20 de agosto de 2008
domingo, 17 de agosto de 2008
Hoje é o último dia, não é???
" Que a Internet nos abra o mundo
mas não nos isole deste mundo maravilhoso
que nos cerca..."
Queridos colegas, foi muito bom termos nos encontrado neste curso. Desejo, sinceramente que a vida nos reserve outros encontros... virtuais ou presenciais... mas que não caiamos no esquecimento. E, se isso acontecer, saibamos que a vida é feita de momentos e precisamos vivê-los intensamente pois, embora não percebamos, sempre estamos deixando marcas no outro.
Agradeço a todos pela companhia, uns mais próximos, trocando dúvidas e descobertas, outros mais distantes, (com a Mariá - não nos falamos diretamente mas adorei seus textos e comentário por email), enfim,
um beijão a todos!!!!
Ibraema - E. Conceição - Três Vendas
mas não nos isole deste mundo maravilhoso
que nos cerca..."
Queridos colegas, foi muito bom termos nos encontrado neste curso. Desejo, sinceramente que a vida nos reserve outros encontros... virtuais ou presenciais... mas que não caiamos no esquecimento. E, se isso acontecer, saibamos que a vida é feita de momentos e precisamos vivê-los intensamente pois, embora não percebamos, sempre estamos deixando marcas no outro.
Agradeço a todos pela companhia, uns mais próximos, trocando dúvidas e descobertas, outros mais distantes, (com a Mariá - não nos falamos diretamente mas adorei seus textos e comentário por email), enfim,
um beijão a todos!!!!
Ibraema - E. Conceição - Três Vendas
quarta-feira, 13 de agosto de 2008
Uso do Rádio na Escola
Rádio na Educação - Rádio EscolarOlá colegas!
Creio que o rádio é pouco usado em nossas escolas.
Entretanto, se houvesse um envolvimento sério de professores, alunos, direção; enfim, toda a Comunidade Escolar, seria possível implantar um projeto com o uso do rádio.
Acredito que os alunos poderiam liberar a imaginação, conseguindo ser ouvidos pela Comunidade, usando este recurso que valoriza a oralidade e possibilita o uso e desenvolvimento da criatividade, além de iniciar o diálogo com um mundo que se encontra para além dos muros da Escola.
Acredito que os alunos poderiam liberar a imaginação, conseguindo ser ouvidos pela Comunidade, usando este recurso que valoriza a oralidade e possibilita o uso e desenvolvimento da criatividade, além de iniciar o diálogo com um mundo que se encontra para além dos muros da Escola.
Podemos destacar no uso do rádio:
1) Que apesar de tratar-se de uma mídia “antiga” tem papel relevante em nossa sociedade, onde a competência dos comunicadores soube ajustar a mesma as mudanças impostas por esta sociedade;
1) Que apesar de tratar-se de uma mídia “antiga” tem papel relevante em nossa sociedade, onde a competência dos comunicadores soube ajustar a mesma as mudanças impostas por esta sociedade;
2) É um meio de comunicação de massa atingindo todas as regiões, muitas vezes constituindo-se no único veículo de comunicação, principalmente em zonas rurais e de difícil acesso;
3) Na educação:
a) O rádio já foi mais utilizado, sendo pioneiro na educação à distância – anos 70 e 80 principalmente;
b) Atualmente destacam-se algumas experiências bem sucedidas no que se refere o uso da rádio escolar, quando contemplada no projeto pedagógico da escola e com o comprometimento do corpo docente e discente.
c) O rádio leva grande vantagem em relação às outras mídias, visto a sua simplicidade. Principalmente no que se refere aos recursos tecnológicos necessários para se colocar uma rádio escolar em funcionamento, por exemplo, dentro da sala de aula ou mesmo no pátio da escola, funcionando durante os recreios.
d) As grandes possibilidade de uma rádio escolar, ultrapassar os limites da escola, e atingir o Mundo através da Web desenvolvendo novos talentos, despertando interesse nos alunos pela utilização de softwares de edição de sons (Audacity, Movie Maker).
Neste caso, a rádio escolar vai além... através da criação de Podcasts e a sua hospedagem, por exemplo, no PodOMatic, que oferece 500 MB para podcasts e tráfego mensal (download de áudio) de 15GB.
Você pode ter mais informações no endereço: http://info.abril.com.br/web20/122.shtml .
Ou então,visite o Site do PodOMatic: http://www.podomatic.com .
Veja também o tutorial de como se colocar um podcast no ar no endereço:
Portanto as possibilidades são muitas, basta termos a iniciativa e a vontade de que a utilização desta mídia no processo de ensino-aprendizagem torne-se uma realidade dentro das nossas escolas.
L@BIN - Escola Antonio Vicente
Vivendo o presente... Projetando o Futuro!
Prof. Nilzo Machado
segunda-feira, 11 de agosto de 2008
Internet em Educação
Novas Tecnologias surgem no contexto educacional. São grandes avanços advindos da sociedade de informação.
A NET, que está inserida na vida de adultos e adolescentes, não existe num lugar concreto, acontece num lugar virtual, no ciberespaço. Isto torna a rede de conexões mais atraente e universal do que se esperava.
Ao mesmo tempo em que o computador veio para acrescentar na vida dos jovens uma forma inédita de lazer, conseguiu, também interferir no aspecto educativo, surpreendendo com seu poder de informar.
Precisamos, no entanto, observar se o espaço virtual segue ou não reproduzindo os mecanismos e metodologias do ensino tradicional.
Continuam, apesar da evolução tecnológica, também, as diferenças de sempre, ou seja, a marca da pobreza e da riqueza, do inserir e do marginalizar, do poder aquisitivo grande ou pequeno. Por exemplo, em dois ambientes diferentes dentro do mesmo país: para os índios da amazônia, o rádio é uma nova tecnologia; para alguns universitários, a INTERNET 1 já é antiga tecnologia.
Cento e trinta universidades dos EUA já admitem como útil apenas a INTERNET 2, com alta performance para fins educacionais, mais rápida, dando acesso a laboratórios e bibliotecas, tendo capacidade para novos softwares.
Esta informação comprova a rapidez com que as tecnologias tornam-se obsoletas e o quanto o professor precisa estar atento para que não utilize práticas superadas.
Grupo miag2( Magali, Ibraema e Andrea) Texto elaborado a partir de leitura em http;//webeduc.mec.gov.br-Maria Ilse Rodrigues Gonçalves/
Sugestões para estudo.
Colegas, refizemos a listagem de sugestões de endereços, agora com os links.
Grupo miag2: Magali, Ibraema e Andrea
Geografia
História
Matemática
Ed. Artística
Ed. Física
Português
Novas Regras Ortográficas a partir de 2009
Inglês
Ciências
Grupo miag2: Magali, Ibraema e Andrea
Geografia
História
Matemática
Ed. Artística
Ed. Física
Português
Novas Regras Ortográficas a partir de 2009
Inglês
Ciências
sexta-feira, 8 de agosto de 2008
Colegas!
Meus queridos!
Ainda temos tempo para concluirmos nossas atividades. Vamos interagir no Blog, quanta coisa boa, participem, comentem o trabalho dos colegas, façam leituras de suas postagens.
Vejam a riqueza da construção em conjunto. Precisamos estar unidos para que a nossa escola faça a diferença em relação ao trabalho com as TICs.
Um abraço da colega.
Margarete Curto Schütz
NTE-Cachoeira do Sul
quarta-feira, 6 de agosto de 2008
segunda-feira, 4 de agosto de 2008
Hipertexto - Um Bom Gestor
Referindo-se a uma escola da periferia de São Paulo, com poucos recursos, mas muito dinamismo, Moran diz o seguinte: “Qual o segredo? O diretor. Um homem dinâmico, acolhedor e que conversa com professores e alunos, atrai pessoas da comunidade para apoiar a escola. Não tem grandes recursos, tem pessoas motivadas, unidas pela amizade e o carisma”.
É importante observarmos que as relações de poder, na maioria das escolas, ainda estão alicerçadas no autoritarismo, através da opressão, impondo poder pelo medo, enquanto a verdadeira autoridade é uma conquista que se dá pela doação e sacrifício, ou ainda, pelo gesto de colocar-se a serviço.
José Manuel Moran, enfatiza que o gestor deve pensar a escola inovadora, criativa, experimentadora, com professores “menos falantes” e que saibam aprender juntos, professores que proponham situações desafiadoras, com acesso a muitas formas de comunicação e aprendizagem para atingir a todos.
Bem, a respeito deste assunto muito se poderia ainda dizer, finalizamos afirmando, que concordamos plenamente com José Manuel Moran, porém enfatizando que Gestor não se resume ao Diretor e sim ao processo de Gestão como um todo.
Grupo 2: Maria Ibraema da Silva Lima, Magali Vidal e Andréa Carvalho
E. E. E. M. N. Sra da Conceição
É importante observarmos que as relações de poder, na maioria das escolas, ainda estão alicerçadas no autoritarismo, através da opressão, impondo poder pelo medo, enquanto a verdadeira autoridade é uma conquista que se dá pela doação e sacrifício, ou ainda, pelo gesto de colocar-se a serviço.
José Manuel Moran, enfatiza que o gestor deve pensar a escola inovadora, criativa, experimentadora, com professores “menos falantes” e que saibam aprender juntos, professores que proponham situações desafiadoras, com acesso a muitas formas de comunicação e aprendizagem para atingir a todos.
Bem, a respeito deste assunto muito se poderia ainda dizer, finalizamos afirmando, que concordamos plenamente com José Manuel Moran, porém enfatizando que Gestor não se resume ao Diretor e sim ao processo de Gestão como um todo.
Grupo 2: Maria Ibraema da Silva Lima, Magali Vidal e Andréa Carvalho
E. E. E. M. N. Sra da Conceição
Gestão inovadora da escola com tecnologia...
A importância de uma direção com capacidade de liderança e com vontade de fazer da escola um lugar melhor. O diretor é como um técnico de futebol, ele tem que saber levar e motivar a todos os que participam.
A escola tem que saber acompanhar o que está acontecendo e para isso tem que trabalhar com novas tecnologias, pois, o livro,o retroprojetor, o vídeo, o jornal são tecnologias. E uma gestão inovadora tem que fazer com que a escola trabalhe com as novas tecnologias.
O computador começou primeiro a ser utilizado nas escolas na parte administrativa e depois em laboratórios, e parte da integração, aonde escola se completa “integrar todas as informações que dizem respeito à escola”, todos participam e possuem condições de saber o que acontece na escola e tudo pode ser feito via computador. A integração de escola – aluno - comunidade.
Zilá, Elke e Patricia
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